遇見好課-聯合公益講座暨簽書會

在力學與文學交界處開啟無限新視野

看了行事曆這週沒事，於是先斬後奏，上網買了公益講座的票，再呈上奏摺給康爸，然後連票券都不會開，還是康爸幫我下載APP🤣🤣
聽演講、送好書、做公益，怎麼會有那麼好的事，重點是，又超近，就在夢時代！
聽了主辦人說明才知道，原來這場公益講座的背後有個美好的故事，一份大人對孩子們的承諾，而這場講座就是邀請有緣人共同促成，很高興我也成為其中一員，貢獻了一點點心力，期待驛站早日完工。
今天主講者是《內在原力》作者愛瑞克、《自己的力學》作者洪瀞教授、《見字如晤》作者宋怡慧老師，報到後領到贈書我超開心，因為是隨機贈送兩本書，而我拿到的正巧是我沒有的，哇！又有新書可以讀。
除了主講者，竟然還有很多作家在現場-吳家德總經理（不是我人脈廣只是我對人好）、吳宜蓉老師（這樣的歷史我可以）、蔡宗翰（打火哥30堂烈焰求生術）哇！作家如雲，還有一位專屬攝影師，大家都是為了公益做無償的事而相聚在此，今日的夢時代演講廳儼然成為最耀眼的「奇異點」，太棒了！
愛瑞克以導航為例，最短路徑演算法以及最短時間演算法的差異，人生演算法也是如此，有成長型思維的人才能不斷進化。我讀過內在原力這本書，也聽過愛大直播，今天仍收穫滿滿。《內在原力》主要以力學、文學、商學三大軸線，愛大提到當著手書寫之前，他大量閱讀了1901-2020年間每一屆諾貝爾奬及文學獎的作品，大量的輸入才有如此深厚的輸出，讀了這本書就像滾雪球一般，也認識了其他的好書，認識更多作品，愛大說，「閱讀是靈魂的混血」，而閱讀內在原力，能跟眾多作者心靈交會。第二部曲將以藝術、哲學、心靈為主軸，非常期待第二集的出版。
愛大總是抱持著「以終為始」的信念，未來想成為什麼樣的人，現在就跟他做相同的事，以他的想法來思考，總有一天可以達成，這就是「願力」，非常佩服如此強大的願力及行動力。
先有人品再有作品，愛大研究南懷瑾及蔣勳的作品，可以買下蔣勳所有的書，瞭解作者的人，對他的作品才能有更完整的解讀。喜歡蔣勳的東方美學，也喜歡愛大的轉化引用，人生似河流，而我們都像那一滴水，無法回頭的奔向大海，當有一天走到出海口，希望懷著怎樣的心境？不要想著退休後要做什麼，現在就開始做，退休不是終點線，而是一個新的起點。
真的，我常幻想著自己「退休」時的模樣，但卻都勾勒不出來，我都不知道自己到時是否健在？想做什麼趁現在開始，別等退休！
愛大提到一個觀念-「沒有壞事！」從小到大的挫折讓他學習到「把壞事背後的好事找出來」，每件壞事背後會隱藏一件好事，只是有人找到，有人卻沒有注意到。其實我也很有感，小時候的事改變了我的個性，這裡就不寫了。
他分享了「一巴掌」的故事，這個故事讓我想到班上一個容易動手的孩子，我一定要跟孩子們分享。
愛大說他還是學生時，一次集會排隊做大會操，做散開動作時卻因為同學後退站在他的位子上，他輕輕推了對方請他排回自己位子，就在這一秒，主任正巧看到他的手推人而給他一巴掌，主任的確看到他「推」的動作，但沒有看到「推之前的前因」，然而愛大告訴自己，如果當下是用「說的」，也就不會有後續的結果。這巴掌讓愛大留下的不是恨，而是學習，他學到「永不出手、永不冤枉別人」。轉念很難，但很重要！在這個故事裡，無論是學生或主任的角色，都要提醒我們不能只看事情的單一面，而侷限了視野與心界。
洪瀞教授是我較不熟悉的作者，只知道是一位很有顏值又有言值的教授，見到本人真的很帥！但是今天時間有限來不及簽名合照，哎呀！真是可惜！
洪教授分享了不同層次的思考及如何看待定義、外在的新工具、內在的工具庫。以有趣的生活實例與故事讓大家思考，從他舉的例子來看，他真的是最佳的生活觀察家。猜數字、編碼聯想、倫敦鞋店故事、從漏水事件看人生、筆記ABC⋯等分享，都是很棒的觀點，待我好好拜讀洪教授的作品。
最後一位是宋怡慧老師，讀了好幾本怡慧老師的書，卻是第一次見到本人。老師常說自己是害羞的宅女，但是每一本書的內容卻是如此幽默，豐富文學底藴加上令人會心一笑的文筆，真是我心中的文學女神！
老師今天分享了三個動人故事，也都是她初任教師時，從挫折中學習的故事，聽著老師的故事，自己初任時的畫面也不斷湧現。怡慧老師訴說自己教書第一年的菜鳥模樣，充滿無限熱情卻沒有準備好，到最後用閱讀帶體育班孩子撕去標籤，帶科學班的孩子偏鄉服務，讓好命的孩子知道，也要讓別人好命才有意義。
科學班生的優越感，直接嗆「國文老師妳是板書寫最多的，我們抄最少的；數學老師是板書寫最少的，我們寫最多的」他們拼解題而鄙視國文，怡慧老師當下不是生氣，而是用另類的教學方式，「孔乙己、孔、墨、魯班、蘇軾⋯」國文課本上的人物，在老師接地氣的現代用語中都鮮活了起來，說故事講道理，讓學生不知不覺落入教師的話術，進而看見古人的智慧與文學的美好。
體育班同學上課睡覺的背後是滿滿挫折與標籤，受挫的內在造就無所謂外在行為，學生一句「又來一個貼標籤的老師」，讓怡慧老師發覺孩子內在的傷痕，調整教學來融化這群孩子。「翹課遊北投」包裝的是「郁永河的裨海紀遊」，透過走讀啟動那群孩子的學習動機，真的令人感動與佩服，怡慧老師的學生實在太幸福了！
另一個「五萬元」賭一個夢想的故事也令我心有戚戚焉，想用五萬元幫助一個差點中輟的孩子，賭著他是否會回頭，即便被學校資深主任制止，被自己的母親不理解，就是要賭上，因為「我要幫助我的學生」。每一段故事的背後都是怡慧老師對學生滿滿的愛。
曾經，當我還是菜鳥時，也借了一個家長兩萬塊，當時也沒想過讓她還，我當時的眼中只有一個低收入的辛苦母親跟一個超級認真的孩子，其實我沒有教她學科，她是我訓練國語文比賽的孩子，後來得了獎，畢業後久未聯絡，只知道那位孩子後來進了台大，現在在哪我也不清楚。倘若時光回到二十年前，我想，我依然會毫不猶豫的拿出兩萬塊，但我會再送她一本書，分享一段話，在她內心多種一顆種子。
我們都無法陪學生一輩子，但是閱讀可以。怡慧老師讓閱讀作為一輩子的信仰，超棒！
美好的週末午后，享受著三位講者的故事與聲音，抄了滿滿的筆記，返家在車上說著今天聽到的故事，孩子也聽得津津有味，一直問我還有嗎？還有嗎？哈哈，這些故事也在孩子小小的心靈裡發酵⋯今天的公益講座很正向，心中餘波盪漾。遇見好課、遇見美好～❤️